pages

Minggu, 31 Oktober 2010

big big family

yaap, bener2 besaaarrr banget keluarga gw (kaya badan oom-oom gw sama sepupu2 gw). saking besarnya gw kadang ampe gak ngenalin haha paraaah. tapi,,, ya begitulah, namanya juga keluarga besar jadi maklum aja laaahhhh.

hobby kita semua adalah MAKAN!! kalo ada acara apapun itu, pasti selalu menyediakan makanan yg buaanyaaakkk. ampe beronde-ronde gak abis-abis. dan kita juga sering banget liburan bareng. seringnya siih ke puncak. tapi kadang suka ke pantai juga.

gw cukup dekat sama oom-oom, tante-tante, sepupu-sepupu, bahkan nini-nini sama aki-aki hahaha. kalo ngobrol aja udah kaya temen, manggilnya 'lo-gue' tapi kalo mereka lagi ngocol, kalo gak yaa gw (sok) sopan hahaha. hapia aja ampe kaget pas tau gw manggil oom gw (namanya oom eko) dengan panggilan teko (kadang2 gw manggil pake 'oom' kadang2 gak haha). yaaaa abis gimana lagi, kalo gw sih kalo mereka yg ngocol duluan, gw juga bakalan ngocol hahaha

-----------------------------------------------
foto waktu lagi liburan di anyer






naah kalo yg ini waktu liburan ke tangkuban perahu. ini waktu gw masih keciiill lucu nan imut hhahaaha

nekaatt nekaat bareng mereka

yaapp, semenjak masuk kuliah gw mulai belajar sama yg namanya NEKAT!! entah ada dorongan apa yg membuat semakin lama, si nekat ini mulai muncul dalam diri gw (aseeek). bokap gw aja ampe geleng2 kepala melihat kelakuan gw yg mulai agak liar haha. mungkin yg paling bikin bokap SHOCK pas gw cerita kalo gw pergi ke senayan buat nonton bola INDONESIA vs. KUWAIT, pergi ke ragunan di saat jam kuliah (soalnya dosennya gak dateng broo), sampe jalan ke dufan padahal besoknya UTS psikologi umum hahaha

makin kesini, jiwa nekat gw makin berkembang, hahaha. mungkin bisa dibilang gw ingin melihat dunia luar lebih luas lagi, soalnya pas jaman sekolah cukup lumayan susah buat dapet izin pergi meninggalkan rumah walaupun hanya ke depan kompleks(lebaay)

-----------------------------------------------
beberapa foto nekat gw bersama mereka

waktu nonton bola di senayan secara LIVE






foto di ragunan. cekidot






foto waktu jalan ke dufan :)



orang-orang gak tau diri. wahana buat anak kecil dinaikin juga hahaha. pada gak malu sama umur hahaha

karaoke syalalalalalalalala

awal gw memulai karaokean,, yaaa pas kuliah. jaman SMA mah boro-boro gw keluar, males meenn keluar rumah. gw kan anak rumahan hahaha.

pertama kali karaokean gara2 sii hapia ngajakin karaokean, jadilah pertama kali gw karaokean. waktu itu yg ikut cuma gw, hapia, mas bay, hadi, falah, ilham. yg bayar hapia sama mas bay hahaha. lama kelamaan jadi makin sering karaokean. karena sangat menghibur, terutama untuk diri sendiri, juga menghilangkan jenuh (aseek gaya mulu).

makin lama, makin bertambah yg ikut karaokean, ada andra, stefany, aris, pije, imas, dll. kalo pas karaokean ada aris, pasti salah satu mic jadi hak milik dia. secara vokalis band getooo, latihan olah vokal sekalian hahaha. dia juga selalu jadi bahan cengan kalo lagi karaokean. kan dia punya band, udah punya lagu juga, kita suka iseng2 search nama band dia ke monitor dan gak pernah ada (hahaha ya iyalaaahhh). oia skalian promisiin band sii aris aaahh (kan gw temen yg baik haha) bandnya aris namanya LoyaL. dan bandnya aris juga udah punya lumayan banyak lagu. lagu yg paling gw suka berjudul PERGILAH PERGI. tapi katanya tuh lagu bukan lagu bandnya dia lagi, gak tw kenapa. masalah internal katanya.

karena kita, para kaum wanita, terutama gw hapia stefany andra dan pije, mau mengeksplor diri kita, maka kita karaoke hanya wanita saja, kaum pria tidak kami undang. dan ternyata bener, pas di tempat karaokean, yg namanya urat malu beneran putus!!! kita yg joged-joged ala tri macan lah, joged inul lah, ampe naik ke atas sofa!!! hahaha. lagu yg kita pilih juga yg aneh-aneh hahaha. lagu dangdut jadi lagu wajib kalo kita karaokean. sama lagu wali yg YANK!! perlu diketahui, waktu lagi nyanyi lagu YANK! kita dapet skor tertinggi, 95!!! mantaabbbb daaah hahaha.

tapi kita jadi jarang karaoekan lagi, soalnya kelas kita udah mencar. udah ada rencana mau karaokean lagi, tapi susah banget nyamain jadwal kuliaah T.T

-----------------------------------------------------
foto kita pas lagi karaoekan










Sabtu, 30 Oktober 2010

halal bihalal (????)

gw lupa tepatnya tanggal berapa, jadi fakultas ngadain halal bihalal gitu deehh. tadinya, niatnya, gw gak mau ikut, pikir gw, ngapain dah ikut?? paling acaranya gak jelas.
pas di kost, gw nanya sama hapia "pi lo ikut acara halal bihalal gak?" trus di hapia malah balik nanya, "kalo lo ikut gw ikut dah". sempet terjadi perdebatan (lebay) panjang antara gw sama hapia, akhirnya kita memutuskan untuk IKUT!!

kita sempet pulang kekost bentar, acara halal bihalal jam 5, sedangkan kita selesai kuliah jam 1, jadi kita balik kkost dulu buat tidur, ntar jam setengah 5an baru cabs ke acaranya.

pas setengah 5, gw hapia sama eki jalan menuju salah satu mall di depok. pas udah sampe, engingeng gw melihat banyak sekali orang yg ngantrii!! gw bingung dong, pada ngantri apaan dah?? ternyata eeh ternyata kita harus registrasi dulu sebelum masuk ke area acara trus ntar kita dapet PIN dan voucher makanan senilai 15 ribu rupiah!!! dan kalo kita makan melebihi voucher tsb, kita bayar sendiri lhoooo hahaha.

yg bikin gw shock, ternyata satu angkatan disuruh maju ke depan trus ngenalin diri masing2. OH MY GOD. setelah acara pengenalan (yg buat gw berpikir 'pliiisss deh') gw sama hapia langsung mesen makan hahaha. akhirnya kita memutuskan untuk memesan satu paket ayam goreng+nasi+sayur asam belum sama minum (astaga). tapi dengan 'kepintaran' kita, bisa dapet minum gratis mameeeen hahaha. gw punya kebiasaan (sebenernya dibilang kebiasaan juga gak, tapi gw bingung memprediksinya sperti apa) kalo gw liat orang banyak ngumpul jadi satu, atau whatever lah, kepala gw langsung tuing tuing dan gw langsung GAK NAPSU MAKAN!! akhirnya, gw panggil makhluk paling jelek nan aneh, falah, buat ngabisin makanan jatah gw. awalnya dia gak mau, akhirnya gw paksa dia, gw suapin dia hahaha. trus sii viki muncul, gw suapin juga dah tuh anak.

selesai gw nyuapin falah dan viki, gw pamit pulang (SMP 'Sudah Makan Pulang' abeeess). pas mau jalan menuju eskalator ke bawah, gw melihat ada dua panitia (or senior?) yg jagain di depan ekalator, MY GOD pliiisss deh, gak gitu juga kaleeee. untung hapia punya ide buat turun melalui lift. akhirnya kita pun terbebas dari acara ituuu..

niih yaah, gw sama hapia heran ajaa, katanya acaranya halal bihalal, napa jadi kaya acara musik gitu? okelah sekalian ada hiburannya, tapi sumpah (maaf ya panitia acara halal bihalal) gak jelas brooo. niatnya siih oke, tapi menurut gw pribadi acaranya gak oke

--------------------------------------------------

foto gw nyuapin falah dan viki :p






jepreet jepreeett part 3

biasanya pohon tumbuh di atas tanah, ini tumbuh di kerikil-kerikil hahaha. mudah-mudahan batangnya gak kesakitan


------------------------------------------------------------



pertama kali liyat jemuran ini, yyiiiaaakkksssss, langsung ILFEEL broo. heloooo,,, bisa kan jemur yg layak dilihat oleh banyak kaum. okelah gpp kalo bersih, laah ini masih kotor nan dekil di jemur. gak kasian apa sama kakinya yg kebauan


----------------------------------------------------------------------



mungkin sii empunya nulis di papan bekas papan gambar anaknya deh hehe. maksudnya apa coba, di bawah tulisannya ada gambar pemandangan gitu? apa mungkin, kalo yg ngontrak rumah/warung ntar dapet voucher jalan-jalan kegunung kalii yaahhh hahaha

jepreet jepreeett part 2



taraaaaa,, ini dia HARTA PALING BERHARGA
bagi anak kost!!!! sebenernya agak lebay jugaa siih, hehe. maksud dari foto ini, hhmmm apa yaaa!?!? jadi bingung hehee. mungkin yg dibilang tadi ada benernya juga. handphone menjadi barang paling bernilai tinggi haha. sedangkan uang seratus ribu rupiah yg ditengah menandakan (ceritanya) hanya segitulah uang tersisa yg ada di dompet hahaha


----------------------------------------------------------------




foto ini mencertakan tentang sekelompok manusia yg sedang bermain games, yg diharuskan membuat sebuah istana dari pasir. kita sedang sibuk mendiskusikan istana yg bagaimana yg akan kita bangun. hingga akhirnya jadilah istana pasir seperti ini, cekidot



setelah bersenang-senang membuat istana pasir kita melanjutkan rutinitas kita bermain air, yaitu snorkling!!! melihat-lihat ikan di dalam laauuttt yeeaaahhh. sebelum nyelam, kita narsis duluu hehe

Sabtu, 23 Oktober 2010

jepreet jepreeett part 1


ini kejadiannya pas lagi liburan ke sukabumi, pas lagi shalat dzuhur. jadii, chandry sama hadi pake celana pendek, dan di musholla gak ada sarung, yg ada bawahan mukenah. alhasil mereka pake bawahan mukenah, dripada gak ada sama sekali, yg penting niat untuk shalat hehehe. tapii, kalo diperhatikan lebih seksama, liyat deh bawahan yg dipake sama hadi (yg gendut dan seksi) kok ada bunga-bunganya yaa??? hmmmmm...

---------------------------------------------------------------



martabak bentuknya 'love'. pulang kantor, nyokap emang suka bawa makanan apaaaa aja, soalnya tau kalo anak-anaknya pasti pada kelaperan hahaha. awalnya gw gak ngeh kalo nyokap beli martabak, sadarnya pas ngeliyat kakak gw makan martabak, dan gw pun mengintipnya. batin gw, kok martabak bentuknya aneeh yaa?!? pas gw turun ke bawah, udah ada 2 kotak martabak 'love' gw liyat satu-satu dan ternyata semuanya isi cokat-kacang, karena gw sangat amat teramat tidak suka sama keju, nyokap gak beli deh yg isinya keju

-------------------------------------------------------



"Princess Manohara Resort" awal liyat gw ketawa ngakak. segitu famousnya kah Manohara sampe ada resort yg memakai namanya (udah minta ijin belumyaak?!) ini gw liyat pas lagi jalan-jalan menuju candi borobudur


-----------------------------------------------------------



weeiitss, hebat kan sepupu gw masih kecil udah bisa nyetir mobil?!?!?!hahaha. sepupu gw yg satu ini kecil-kecil tua. laganya tua banget hahaha. mainan baru kalo keluarga besar gw lagi ngumpul, soalnya yg anak kecil dia doang, jadi sering dijadiin mainan sama sepupu-sepupu gw dan tante-tante gw

Minggu, 17 Oktober 2010

My Best Friend ever



Taraaaaaaa,,, ini dia salah satu best friend gw juga (setelah dicerita sebelumnya gw ngomongin sii Falah). Sekarang giliran nih bocah atu hehe.


Kamis, 14 Oktober 2010

Tokoh-Tokoh Psikologi

Mempelajari ilmu psikologi tentu belum terasa lengkap tanpa mengenal para tokoh yang menjadi pendiri atau yang mempelopori berbagai teori psikologi yang digunakan saat ini. Selain itu demi memenuhi banyak permintaan dari para pembaca, maka kami mencoba untuk menguraikan riwayat singkat para tokoh psikologi dan hasil karya mereka.

1. Wilhelm Wundt (1832 - 1920)

Wilhelm Wundt (1832-1920) dilahirkan di Neckarau, Baden, Jerman, dari keluarga intelektual. Ia menamatkan studi kesarjanaannya dan memperoleh gelar doktor di bidang kedokteran dan tertarik pada riset-riset fisiologis. Ia melakukan penelitian di bidang psikofisik bersama-sama dengan Johannes Mueller an Hermann von Helmholtz. Karya utamanya pada masa- masa ini adalah Grundzuege der Physiologischen Psychologie
(Principles of physiological psychology) pada tahun 1873-1874.
Wundt memperoleh posisi sebagai professor dan mengajar di Universitas Leipzig dimana ia mendirikan Psychological Institute. Laboratorium psikologi didirikan pada tahun 1879, menandai berdirinya psikologi sebagai sebuah disiplin ilmu ilmiah. Di awal berdirinya laboratorium ini, Wundt membiayainya dari kantongnya sendiri sebagai sebuah usaha privat. Setelah tahun 1885, lab ini baru diakui oleh universitas dan secara resmi didanai oleh universitas. Laboratorium ini berkembang dengan pesat sebelum akhirnya gedungnya hancur dalam PD2.
Pada awalnya, Wundt menggolongkan bahwa mind mencakup proses-proses ketidaksadaran /
unconciousness (sebagai karakteristik dari soul). Metode eksperimen adalah jalan untuk membawa penelitian tentang mind dari level kesadaran (consciousness) kepada proses-proses yang tidak sadar. Dengan kata lain, metode eksperimen adalah cara untuk membawa mind ke dalam batas-batas ruang lingkup natural science yang obyektif dan empiris.Dalam perkembangannya, Wundt mengakui bahwa metode eksperimental dalam psikologi fisiologi sangat kuat untuk menggali elemen-elemen soul yang mendasar (misalnya persepsi, emosi, dll). Namun di atas fenomena-fenomena mendasar ini masih ada proses-proses mental yang lebih tinggi (higher mental process) yang mengintegrasikan fenomena dasar tsb. Higher mental process ini muncul dalam bentuk kreativitas mental dan menjadi kekuatan sebuah peradaban dan bersifat abadi, yaitu : bahasa, mitos, custom, budaya. Pada tahap ini Wundt membatasi fungsi soul hanya pada tahap kesadaran. Proses-proses ketidaksadaran tidak lagi menjadi fokus dari ‘study of the mind’.
Fokus studi Wundt dapat dilihat melalui dua karya besarnya, Principles of Physiological dan Psychologydan Voelkerpsychologie.
Principles of Physiological Psychology, dalam karyanya ini Wundt memfokuskan pada
hasil-hasil eksperimennya tentang ingatan, emosi, dan abnormalitas kesadaran.
Hasil eksperimen tentang ingatan akan simple ideas menghasilkan jumlah ide sederhana yang dapat disimpan dalam ingatan manusia (mind), fakta bahwa ide yang bermakna akan lebih diingat daripada yang muncul secara random, serta karakteristik dari kesadaran manusia yang bersifat selektif. Konsep penting yang muncul adalahapperception, suatu bentuk operasi mental yang mensintesakan elemen mental menjadi satu kesatuan utuh, juga berpengaruh dalam proses mental tinggi seperti analisis dan judgement. Studi Wundt tentang emosi dan feelings menghasilkan pembagian kutub-kutub emosi ke dalam tiga dimensi :
1.Pleasant vs unpleasant
2.High vs low arousal
3.Concentrated vs relaxed attention

Teori ini dikenal sebagai the three dimensional theory namun bersifat kontroversial.Ide tentang abnormalitas kesadaran dari Wundt dibangun melalui diskusi-diskusi dengan para psikiater terkenal masa itu, Kretschmer dan Kraepelin. Ide Wundt tentang schizoprenic adalah hilangnya kontrol appersepsi dan kontrol dalam proses atensi. Akibatnya proses berpikir hanya bersifat rangkaian asosiasi ide yang tidak terkontrol.

2. Ivan Pavlov (1849 - 1936)

Ivan Petrovich Pavlov dilahirkan di Rjasan pada tanggal 18 September 1849 dan wafat di Leningrad pada tanggal 27 Pebruari 1936. Ia sebenarnya bukanlah sarjana psikologi dan tidak mau disebut sebagai ahli psikologi, karena ia adalah seorang sarjana ilmu faal yang fanatik. Eksperimen Pavlov yang sangat terkenal di bidang psikologi dimulai ketika ia melakukan studi tentang pencernaan. Dalam penelitian tersebut ia melihat bahwa subyek penelitiannya (seekor anjing) akan mengeluarkan air liur sebagai respons atas munculnya makanan. Ia kemudian mengeksplorasi fenomena ini dan kemudian mengembangkan satu studi perilaku (behavioral study) yang dikondisikan, yang dikenal dengan teori Classical Conditioning. Menurut teori ini, ketika makanan (makanan disebut sebagai the unconditioned or unlearned stimulus - stimulus yang tidak dikondisikan atau tidak dipelajari) dipasangkan atau diikutsertakan dengan bunyi bel (bunyi bel disebut sebagai the conditioned or learned stimulus - stimulus yang dikondisikan atau dipelajari), maka bunyi bel akan menghasilkan respons yang sama, yaitu keluarnya air liur dari si anjing percobaan. Hasil karyanya ini bahkan menghantarkannya menjadi pemenang hadiah Nobel. Selain itu teori ini merupakan dasar bagi perkembangan aliran psikologi behaviourisme, sekaligus meletakkan dasar-dasar bagi penelitian mengenai proses belajar dan pengembangan teori-teori tentang belajar.

Classic Conditioning (pengkondisian atau persyaratan klasik) adalah proses yang ditemukan Pavlov melalui percobaannya terhadap anjing, di mana perangsang asli dan netral dipasangkan dengan stimulus bersyarat secara berulang-ulang sehingga memunculkan reaksi yang diinginkan.

Urutan kejadian melalui percobaan terhadap anjing:
1. US (unconditioned stimulus) = stimulus asli atau netral: Stimulus tidak dikondisikan yaitu stimulus yang langsung menimbulkan respon, misalnya daging dapat merangsang anjing untuk mengeluarkan air liur.
2. UR (unconditioned respons): disebut perilaku responden (respondent behavior) respon tak bersyarat, yaitu respon yang muncul dengan hadirnya US, yaitu air liur anjing keluar karen anjing melihat daging.
3. CS (conditioning stimulus): stimulus bersyarat, yaitu stimulus yang tidak dapat langsung menimbulkan respon. Agar dapat menimbulkan respon perlu dipasangkan dengan US secara terus-menerus agar menimbulkan respon. Misalnya bunyi bel akan menyebabkan anjing mengeluarkan air liur jika selalu dipasangkan dengan daging.
4. CR (conditioning respons): respons bersyarat, yaitu rerspon yang muncul dengan
hadirnya CS, Misalnya: air liur anjing keluar karena anjing mendengar bel.

Dari eksperimen Pavlov setelah pengkondisian atau pembiasan dapat diketahui bahwa daging yang menjadi stimulus alami (UCS = Unconditional Stimulus = Stimulus yang tidak dikondisikan) dapat digantikan oleh bunyi lonceng sebagai stimulus yang dikondisikan (CS = Conditional Stimulus = Stimulus yang dikondisikan). Ketika lonceng dibunyikan ternyata air liur anjing keluar sebagai respon yang dikondisikan. Dengan menerapkan strategi Pavlov ternyata individu dapat dikendalikan melalui cara mengganti stimulus alami dengan stimulus yang tepat untuk mendapatkan pengulangan respon yang diinginkan, sementara individu tidak menyadari bahwa ia dikendalikan oleh stimulus yang berasal dari luar dirinya.

3. Sigmund Freud (1856 - 1939)

Sigmund Freud dilahirkan pada tanggal 6 Mei 1856 di Freiberg (Austria), pada masa bangkitnya Hitler, dan wafat di London pada tanggal 23 September 1939. Ia adalah seorang Jerman keturunan Yahudi. Pada usia 4 tahun ia dan keluarga pindah ke Viena, dimana ia menghabiskan sebagian besar masa hidupnya. Meskipun keluarganya adalah Yahudi namun Freud menganggap bahwa dirinya adalah atheist.

Pada tahun 1900, Freud menerbitkan sebuah buku yang menjadi tonggak lahirnya aliran psikologi psikoanalisa. Buku tersebut berjudul Interpretation of Dreams yang masih dikenal sampai hari ini. Dalam buku ini Freud memperkenalkan konsep yang disebut"unconsc ious mind" (alam ketidaksadaran). Selama periode 1901-1905 dia menerbitkan beberapa buku, tiga diantaranya adalah The Psychopathology of Everyday Life (1901), Three Essays on Sexuality (1905),dan Jokes and Their relation to the Unconscious (1905).

Pada tahun 1902 dia diangkat sebagai profesor di University of Viena dan saat ini namanya mulai mendunia. Pada tahun 1905 ia mengejutkan dunia dengan teori perkembangan psikoseksual (Theory of Psychosexual Development) yang mengatakan bahwa seksualitas adalah faktor pendorong terkuat untuk melakukan sesuatu dan bahwa pada masa balita pun anak-anak mengalami ketertarikan dan kebutuhan seksual. Beberapa komponen teori Freud yang sangat terkenal adalah:
• The Oedipal Complex, dimana anak menjadi tertarik pada ibunya dan mencoba mengidentifikasi diri seperti sang ayahnya demi mendapatkan perhatian dari ibu
• Konsep Id, Ego, dan Superego
• Mekanisme pertahanan diri (ego defense mechanisme)

Pemikiran dan teori Sigmund Freud

Freud membagi mind ke dalam consciousness, preconsciousness dan unconsciousness. Dari keriga aspek kesadaran, unconsciousness adalah yang paling dominant dan paling penting dalam menentukan perilaku manusia. Di dalam unconscious tersimpan ingatan masa kecil, energi psikis dan instink. Preconsciousness berperan sebagai jembatan antara conscious dan unconscious, berisi ingatan atau ide yang dapat diakses kapan saja. Consciousness hanyalah bagian kecil dari mind, namun satu-satunya bagian yang memiliki kontak langsung dengan realitas.
Freud mengembangkan konsep struktur mind dengan mengembangkan “mind apparatus”, yaitu yang dikenal dengan struktur kepribadian Freud dan menjadi konstruknya yang terpenting yaitu id, ego, dan super ego.

Id adalah struktur paling mendasar dari kepribadian, seluruhnya tidak didasari dan bekerja menurut prinsip kesenangan, tujuannya pemenuhan kepuasan yang segera.

Ego baerkembang dari Id, struktur kepribadian yang mengontrol kesadaran dan mengambil
keputusan atas perilaku manusia. Superego, berkembang dari ego saat manusia mengerti nilai baik buruk dan moral.

Superego merefleksikan nilai-nilai social dan menyadarkan individu atas tuntutan moral.
Apabila terjadi pelanggaran nilai, superego menghukum ego dengan menimbulkan rasa salah.

Ego selalu menghadapi ketegangan antara tuntutan id dan superego. Apabila tuntutan ini tidak berhasil diatasi dengan baik, maka ego terancam dan muncullah kecemasan(anxiety). Untuk menyelamatkan diri dari ancaman, ego melakukan reaksi defensive self (pertahanan diri) yang dikenal defense mechanism.

Dari ketiga macam konstruk kepribadian Freud, yaitu id, ego, dan superego adalah yang membedakan manusia dengan belum manusia atau manusia masih dalam tanda kutip "MANUSIA". Manusia yang seutuhnya memiliki ketiganya. Dan superego di sini berfungsi sebagai pengendali diri. Prosesnya berakhir sampai kepada manusia itu meninggal dunia, artinya proses ketiga konstruk kepribadian manusia tak akan berhenti selama masa hidupnya.

Tokoh-Tokoh Teori Belajar Humanisme

Abraham Maslow (1908 - 1970)

Abraham Maslow dilahirkan di Brooklyn, New York, pada tahun 1908 dan wafat pada tahun 1970 dalam usia 62 tahun. Maslow dibesarkan dalam keluarga Yahudi dan merupakan anak tertua dari tujuh bersaudara. Masa muda Maslow berjalan dengan tidak menyenangkan karena hubungannya yang buruk dengan kedua
orangtuanya. Semasa kanak-kanak dan remaja Maslow merasa bahwa dirinya amat
menderita dengan perlakuan orangtuanya, terutama ibunya.

Keluarga Maslow amat berharap bahwa ia dapat meraih sukses melalui dunia pendidikan. Untuk menyenangkan kemauan ayahnya, Maslow sempat belajar di bidang Hukum tetapi kemudian tidak dilanjutkannya. Ia akhirnya mengambil bidang studi psikologi di University of Wisconsin, dimana ia memperoleh gelar Bachelor tahun 1930, Master tahun 1931, dan Ph.D pada tahun 1934.

Abraham Maslow dikenal sebagai pelopor aliran psikologi humanistik. Maslow percaya bahwa manusia tergerak untuk memahami dan menerima dirinya sebisa mungkin. Teorinya yang sangat terkenal sampai dengan hari ini adalah teori tentang Hierarchy of
Needs (Hirarki Kebutuhan). Menurut Maslow, manusia termotivasi untuk memenuhi

kebutuhan-kebutuhan hidupnya. Kebutuhan-kebutuhan tersebut memiliki tingkatan atau hirarki, mulai dari yang paling rendah (bersifat dasar/fisiologis) sampai yang paling tinggi (aktualisasi diri).
Dalam teori psikologinya, yakni semakin tinggi need
achievement yang dimiliki seseorang semakin serius ia menggeluti sesuatu itu.


Carl Ransom Rogers dilahirkan di Oak Park, Illinois, pada tahun

1902 dan wafat di LaJolla, California, pada tahun 1987. Semasa mudanya, Rogers tidak memiliki banyak teman sehingga ia lebih banyak menghabiskan waktunya untuk membaca. Dia membaca buku apa saja yang ditemuinya termasuk kamus dan ensiklopedi, meskipun ia sebenarnya sangat menyukai buku-buku petualangan. Ia pernah belajar di bidang agrikultural dan sejarah di University of Wisconsin. Pada tahun 1928 ia memperoleh gelar Master di bidang psikologi dari Columbia University dan kemudian memperoleh gelar Ph.D di dibidang psikologi klinis pada tahun 1931. Pada tahun 1931, Rogers bekerja di Child Study Department of the Society for the prevention of Cruelty to Children (bagian studi tentang anak pada perhimpunan pencegahan kekerasan tehadap anak) di Rochester, NY. Pada masa-masa berikutnya ia sibuk membantu anak-anak bermasalah/nakal dengan menggunakan metode-metode psikologi. Pada tahun 1939, ia menerbitkan satu tulisan berjudul “The Clinical Treatment of the Problem Child”, yang membuatnya mendapatkan tawaran sebagai profesor pada fakultas psikologi di Ohio State University. Dan pada tahun 1942, Rogers menjabat sebagai ketua dari American Psychological Society.

Carl Rogers adalah seorang psikolog humanistik yang menekankan perlunya sikap saling menghargai dan tanpa prasangka (antara klien dan terapist) dalam membantu individu mengatasi masalah-masalah kehidupannya. Rogers menyakini bahwa klien sebenarnya memiliki jawaban atas permasalahan yang dihadapinya dan tugas terapist hanya membimbing klien menemukan jawaban yang benar. Menurut Rogers, teknik-teknik assessment dan pendapat para terapist bukanlah hal yang penting dalam melakukan treatment kepada klien.


Malcolm Knowles (24 Agustus 1913 - 27 November 1997).

Lahir di Montana , mendapat beasiswa ke Harvard University di mana dia lulus dengan gelar BA tahun 1934. Pada 1940, ia diposisi Direktur Pendidikan Dewasa di Boston YMCA, kemudian pada tahun 1946, dia sebagai Direktur Pendidikan Dewasa di YMCA.

Dari 1951-1959 ia menjabat sebagai direktur eksekutif dari Asosiasi Pendidikan Dewasa dari Amerika Serikat dan diikuti itu PhD di University of Chicago. Pada 1959, dia menjadi profesor pada sebuah fakultas di Boston University. Dia menjadi anggota dari Fakulti Pendidikan di North Carolina State University pada tahun 1974 untuk melengkapi akhir empat tahun akademis bekerja sebelum pensiun. Selama karirnya ia penulis lebih dari 230 artikel dan 18 buku.Malcolm Knowles dalam publikasinya yang berjudul "The Adult Learner, A Neglected Species" mengungkapkan teori belajar yang tepat bagi orang dewasa. Sejak saat itulah istilah "Andragogi" makin diperbincangkan oleh berbagai kalangan khususnya para ahli pendidikan. Andragogi berasal dari bahasa Yunani kuno "aner", dengan akar kata andr- yang berarti laki-laki, bukan anak laki-laki atau orang dewasa, dan agogos yang berarti membimbing atau membina. Disamping itu, ada istilah lain yang sering dipergunakan sebagai perbandingan adalah "pedagogi", yang ditarik dari kata "paid" artinya anak dan "agogos" artinya membimbing atau memimpin. Maka dengan demikian secara harafiah "pedagogi" berarti seni atau pengetahuan membimbing atau memimpin atau mengajar anak.


Teori Belajar Humanistik

Abraham Maslow dan Carl Rogers termasuk kedalam tokoh kunci humanisme. Tujuan utama dari humanisme dapat dijabarkan sebagai perkembangan dari aktualisasi diri manusia automomous. Dalam humanisme, belajar adalah proses yang berpusat pada pelajar dan dipersonalisasikan, dan peran pendidik adalah sebagai seorang fasilitator. Afeksi dan kebutuhan kognitif adalah kuncinya, dan goalnya adalah untuk membangun manusia yang dapat mengaktualisasikan diri dalam lingkungan yang kooperatif dan suportif. Dijelaskan juga bahwa pada hakekatnya setiap manusia adalah unik, memiliki potensi individual dan dorongan internal untuk berkembang dan menentukan perilakunya. Karena itu dalam kaitannya maka setiap diri manusia adalah bebas dan memiliki kecenderungan untuk tumbuh dan berkembang mencapai aktualisasi diri.
Menurut Carl Rogers, teori belajar humanis :
a) Setiap individu adalah positif, serta menolak teori Freud dan behaviorisme.
b) Asumsi dasar teori Rogers adalah kecenderungan formatif dan kecenderungan
aktualisasi.
c) Diri (self) adalah terbentuk dari pengalaman mulai dari bayi, di mana diri terdiri
dari 2 subsistem yaitu konsep diri dan diri ideal.

d) Kebutuhan individu ada 4 yaitu :
1 pemeliharaan,
2 peningkatan diri,
3 penghargaan positif (positive regard), dan
4 Penghargaan diri yang positif (positive self-regard).

Psikologi Remaja, Karakteristik dan Permasalahannya

Menurut Hurlock (1981) remaja adalah mereka yang berada pada usia 12-18 tahun. Monks, dkk (2000) memberi batasan usia remaja adalah 12-21 tahun. Menurut Stanley Hall (dalam Santrock, 2003) usia remaja berada pada rentang 12-23 tahun. Berdasarkan batasan-batasan yang diberikan para ahli, bisa dilihat bahwa mulainya masa remaja relatif sama, tetapi berakhirnya masa remaja sangat bervariasi. Bahkan ada yang dikenal juga dengan istilah remaja yang diperpanjang, dan remaja yang diperpendek.

Remaja adalah masa yang penuh dengan permasalahan. Statemen ini sudah dikemukakan jauh pada masa lalu yaitu di awal abad ke-20 oleh Bapak Psikologi Remaja yaitu Stanley Hall. Pendapat Stanley Hall pada saat itu yaitu bahwa masa remaja merupakan masa badai dan tekanan (storm and stress) sampai sekarang masih banyak dikutip orang.

Menurut Erickson masa remaja adalah masa terjadinya krisis identitas atau pencarian identitas diri. Gagasan Erickson ini dikuatkan oleh James Marcia yang menemukan bahwa ada empat status identitas diri pada remaja yaitu identity diffusion/ confussion, moratorium, foreclosure, dan identity achieved (Santrock, 2003, Papalia, dkk, 2001, Monks, dkk, 2000, Muss, 1988). Karakteristik remaja yang sedang berproses untuk mencari identitas diri ini juga sering menimbulkan masalah pada diri remaja.

Gunarsa (1989) merangkum beberapa karakteristik remaja yang dapat menimbulkan berbagai permasalahan pada diri remaja, yaitu:
1. Kecanggungan dalam pergaulan dan kekakuan dalam gerakan.
2. Ketidakstabilan emosi.
3. Adanya perasaan kosong akibat perombakan pandangan dan petunjuk hidup.
4. Adanya sikap menentang dan menantang orang tua.
5. Pertentangan di dalam dirinya sering menjadi pangkal penyebab pertentangan- pertentang dengan orang tua.
6. Kegelisahan karena banyak hal diinginkan tetapi remaja tidak sanggup memenuhi semuanya.
7. Senang bereksperimentasi.
8. Senang bereksplorasi.
9. Mempunyai banyak fantasi, khayalan, dan bualan.
10. Kecenderungan membentuk kelompok dan kecenderungan kegiatan berkelompok.

Berdasarkan tinjauan teori perkembangan, usia remaja adalah masa saat terjadinya perubahan-perubahan yang cepat, termasuk perubahan fundamental dalam aspek kognitif, emosi, sosial dan pencapaian (Fagan, 2006). Sebagian remaja mampu mengatasi transisi ini dengan baik, namun beberapa remaja bisa jadi mengalami penurunan pada kondisi psikis, fisiologis, dan sosial. Beberapa permasalahan remaja yang muncul biasanya banyak berhubungan dengan karakteristik yang ada pada diri remaja. Berikut ini dirangkum beberapa permasalahan utama yang dialami oleh remaja.

Permasalahan Fisik dan Kesehatan

Permasalahan akibat perubahan fisik banyak dirasakan oleh remaja awal ketika mereka mengalami pubertas. Pada remaja yang sudah selesai masa pubertasnya (remaja tengah dan akhir) permasalahan fisik yang terjadi berhubungan dengan ketidakpuasan/ keprihatinan mereka terhadap keadaan fisik yang dimiliki yang biasanya tidak sesuai dengan fisik ideal yang diinginkan. Mereka juga sering membandingkan fisiknya dengan fisik orang lain ataupun idola-idola mereka. Permasalahan fisik ini sering mengakibatkan mereka kurang percaya diri. Levine & Smolak (2002) menyatakan bahwa 40-70% remaja perempuan merasakan ketidakpuasan pada dua atau lebih dari bagian tubuhnya, khususnya pada bagian pinggul, pantat, perut dan paha. Dalam sebuah penelitian survey pun ditemukan hampir 80% remaja ini mengalami ketidakpuasan dengan kondisi fisiknya (Kostanski & Gullone, 1998). Ketidakpuasan akan diri ini sangat erat kaitannya dengan distres emosi, pikiran yang berlebihan tentang penampilan, depresi, rendahnya harga diri, onset merokok, dan perilaku makan yang maladaptiv (& Shaw, 2003; Stice & Whitenton, 2002). Lebih lanjut, ketidakpuasan akan body image ini dapat sebagai pertanda awal munculnya gangguan makan seperti anoreksia atau bulimia (Polivy & Herman, 1999; Thompson et al).

Dalam masalah kesehatan tidak banyak remaja yang mengalami sakit kronis. Problem yang banyak terjadi adalah kurang tidur, gangguan makan, maupun penggunaan obat-obatan terlarang. Beberapa kecelakaan, bahkan kematian pada remaja penyebab terbesar adalah karakteristik mereka yang suka bereksperimentasi dan berskplorasi.

Permasalahan Alkohol dan Obat-Obatan Terlarang

Penggunaan alkohol dan obat-obatan terlarang akhir-akhir ini sudah sangat memprihatinkan. Walaupun usaha untuk menghentikan sudah digalakkan tetapi kasus-kasus penggunaan narkoba ini sepertinya tidak berkurang. Ada kekhasan mengapa remaja menggunakan narkoba/ napza yang kemungkinan alasan mereka menggunakan berbeda dengan alasan yang terjadi pada orang dewasa. Santrock (2003) menemukan beberapa alasan mengapa remaja mengkonsumsi narkoba yaitu karena ingin tahu, untuk meningkatkan rasa percaya diri, solidaritas, adaptasi dengan lingkungan, maupun untuk kompensasi.
1. Pengaruh sosial dan interpersonal: termasuk kurangnya kehangatan dari orang tua, supervisi, kontrol dan dorongan. Penilaian negatif dari orang tua, ketegangan di rumah, perceraian dan perpisahan orang tua.
2. Pengaruh budaya dan tata krama: memandang penggunaan alkohol dan obat-obatan sebagai simbol penolakan atas standar konvensional, berorientasi pada tujuan jangka pendek dan kepuasan hedonis, dll.
3. Pengaruh interpersonal: termasuk kepribadian yang temperamental, agresif, orang yang memiliki lokus kontrol eksternal, rendahnya harga diri, kemampuan koping yang buruk, dll.
4. Cinta dan Hubungan Heteroseksual
5. Permasalahan Seksual
6. Hubungan Remaja dengan Kedua Orang Tua
7. Permasalahan Moral, Nilai, dan Agama

Lain halnya dengan pendapat Smith & Anderson (dalam Fagan,2006), menurutnya kebanyakan remaja melakukan perilaku berisiko dianggap sebagai bagian dari proses perkembangan yang normal. Perilaku berisiko yang paling sering dilakukan oleh remaja adalah penggunaan rokok, alkohol dan narkoba (Rey, 2002). Tiga jenis pengaruh yang memungkinkan munculnya penggunaan alkohol dan narkoba pada remaja:

Salah satu akibat dari berfungsinya hormon gonadotrofik yang diproduksi oleh kelenjar hypothalamus adalah munculnya perasaan saling tertarik antara remaja pria dan wanita. Perasaan tertarik ini bisa meningkat pada perasaan yang lebih tinggi yaitu cinta romantis (romantic love) yaitu luapan hasrat kepada seseorang atau orang yang sering menyebutnya “jatuh cinta”.

Santrock (2003) mengatakan bahwa cinta romatis menandai kehidupan percintaan para remaja dan juga merupakan hal yang penting bagi para siswa. Cinta romantis meliputi sekumpulan emosi yang saling bercampur seperti rasa takut, marah, hasrat seksual, kesenangan dan rasa cemburu. Tidak semua emosi ini positif. Dalam suatu penelitian yang dilakukan oleh Bercheid & Fei ditemukan bahwa cinta romantis merupakan salah satu penyebab seseorang mengalami depresi dibandingkan dengan permasalahan dengan teman.

Tipe cinta yang lain adalah cinta kasih sayang (affectionate love) atau yang sering disebut cinta kebersamaan yaitu saat muncul keinginan individu untuk memiliki individu lain secara dekat dan mendalam, dan memberikan kasih sayang untuk orang tersebut. Cinta kasih sayang ini lebih menandai masa percintaan orang dewasa daripada percintaan remaja.

Dengan telah matangnya organ-organ seksual pada remaja maka akan mengakibatkan munculnya dorongan-dorongan seksual. Problem tentang seksual pada remaja adalah berkisar masalah bagaimana mengendalikan dorongan seksual, konflik antara mana yang boleh dilakukan dan mana yang tidak boleh dilakukan, adanya “ketidaknormalan” yang dialaminya berkaitan dengan organ-organ reproduksinya, pelecehan seksual, homoseksual, kehamilan dan aborsi, dan sebagainya (Santrock, 2003, Hurlock, 1991).

Diantara perubahan-perubahan yang terjadi pada masa remaja yang dapat mempengaruhi hubungan orang tua dengan remaja adalah : pubertas, penalaran logis yang berkembang, pemikiran idealis yang meningkat, harapan yang tidak tercapai, perubahan di sekolah, teman sebaya, persahabatan, pacaran, dan pergaulan menuju kebebasan.

Beberapa konflik yang biasa terjadi antara remaja dengan orang tua hanya berkisar masalah kehidupan sehari-hari seperti jam pulang ke rumah, cara berpakaian, merapikan kamar tidur. Konflik-konflik seperti ini jarang menimbulkan dilema utama dibandingkan dengan penggunaan obat-obatan terlarang maupun kenakalan remaja.

Beberapa remaja juga mengeluhkan cara-cara orang tua memperlakukan mereka yang otoriter, atau sikap-sikap orang tua yang terlalu kaku atau tidak memahami kepentingan remaja.

Akhir-akhir ini banyak orang tua maupun pendidik yang merasa khawatir bahwa anak-anak mereka terutama remaja mengalami degradasi moral. Sementara remaja sendiri juga sering dihadapkan pada dilema-dilema moral sehingga remaja merasa bingung terhadap keputusan-keputusan moral yang harus diambilnya. Walaupun di dalam keluarga mereka sudah ditanamkan nilai-nilai, tetapi remaja akan merasa bingung ketika menghadapi kenyataan ternyata nilai-nilai tersebut sangat berbeda dengan nilai-nilai yang dihadapi bersama teman-temannya maupun di lingkungan yang berbeda.

Pengawasan terhadap tingkah laku oleh orang dewasa sudah sulit dilakukan terhadap remaja karena lingkungan remaja sudah sangat luas. Pengasahan terhadap hati nurani sebagai pengendali internal perilaku remaja menjadi sangat penting agar remaja bisa mengendalikan perilakunya sendiri ketika tidak ada orang tua maupun guru dan segera menyadari serta memperbaiki diri ketika dia berbuat salah.

Dari beberapa bukti dan fakta tentang remaja, karakteristik dan permasalahan yang menyertainya, semoga dapat menjadi wacana bagi orang tua untuk lebih memahami karakteristik anak remaja mereka dan perubahan perilaku mereka. Perilaku mereka kini tentunya berbeda dari masa kanak-kanak. Hal ini terkadang yang menjadi stressor tersendiri bagi orang tua. Oleh karenanya, butuh tenaga dan kesabaran ekstra untuk benar-benar mempersiapkan remaja kita kelak menghadapi masa dewasanya.

psikologi

Psikologi adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari perilaku manusia dalam hubungan dengan lingkungannya. Menurut asalnya katanya, psikologi berasal dari bahasa Yunani Kuno: "ψυχή" (Psychē yang berarti jiwa) dan "-λογία" (-logia yang artinya ilmu) sehingga secara etimologis, psikologi dapat diartikan dengan ilmu yang mempelajari tentang jiwa.

SEJARAH PSIKOLOGI
Sebagai bagian dari ilmu pengetahuan, psikologi melalui sebuah perjalanan panjang. Bahkan sebelum Wundt mendeklarasikan laboratoriumnya tahun 1879, yang dipandang sebagai kelahiran psikologi sebagai ilmu. pandangan tentang manusia dapat ditelusuri jauh ke masa Yunani kuno. Dapat dikatakan bahwa sejarah psikologi sejalan dengan perkembangan intelektual di Eropa, dan mendapatkan bentuk pragmatisnya di benua Amerika.

METODE-METODE PSIKOLOGI
Beberapa metodologi dalam psikologi, diantaranya sebagai berikut :

a. Metodologi Eksperimental
Cara ini dilakukan biasanya di dalam laboratorium dengan mengadakan berbagai eksperimen.[3] Peneliti mempunyai kontrol sepenuhnya terhadap jalannya suatu eksperimen. Yaitu menentukan akan melakukan apa pada sesuatu yang akan ditelitinya, kapan akan melakukan penelitian, seberapa sering melakukan penelitiannya, dan sebagainya.

b. Observasi Ilmiah
Pada observasi ilmiah, suatu hal pada situasi-situasi yang ditimbulkan tidak dengan sengaja. Melainkan dengan proses ilmiah dan secara spontan. Observasi alamiah ini dapat diterapkan pula pada tingkah laku yang lain, misalnya saja : tingkah laku orang-orang yang berada di toko serba ada, tingkah laku pengendara kendaraan bermotor dijalan raya, tingkah laku anak yang sedang bermain, perilaku orang dalam bencana alam, dan sebagainya.

c. Sejarah Kehidupan
Sejarah kehidupan seseorang dapat merupakan sumber data yang penting untuk lebih mengetahui “jiwa” orang yang bersangkutan, misalnya dari cerita ibunya, seorang anak yang tidak naik kelas mungkin diketahui bahwa dia bukannya kurang pandai tetapi minatnya sejak kecil memang dibidang musik sehingga dia tidak cukup serius untuk mengikuti pendidikan di sekolahnya.[3]

d. Wawancara
Wawancara merupakan tanya jawab si pemeriksa dan orang yang diperiksa. Agar orang diperiksa itu dapat menemukan isi hatinya itu sendiri, pandangan-pandangannya, pendapatnya dan lain-lain sedemikian rupa sehingga orang yang mewawancarai dapat menggali semua informasi yang dibutuhkan.

e. Angket
Angket merupakan wawancara dalam bentuk tertulis. Semua pertanyaan telah di susun secara tertulis pada lembar-lembar pertanyaan itu, dan orang yang diwawancarai tinggal membaca pertanyaan yang diajukan, lalu menjawabnya secara tertulis pula. Jawaban-jawabannya akan dianalisis untuk mengetahui hal-hal yang diselidiki.

f. Pemeriksaan Psikologi
Dalam bahasa populernya pemeriksaan psikologi disebut juga dengan psikotes Metode ini menggunakan alat-alat psikodiagnostik tertentu yang hanya dapat digunakan oleh para ahli yang benar-benar sudah terlatih. alat-alat itu dapat dipergunakan unntuk mengukur dan untuk mengetahui taraf kecerdasan seseorang, arah minat seseorang, sikap seseorang, struktur kepribadian seeorang, dan lain-lain dari orang yang diperiksa itu.

bahaya rokok

Rokok adalah benda beracun yang memberi efek santai dan sugesti merasa lebih jantan. Di balik kegunaan atau manfaat rokok yang secuil itu terkandung bahaya yang sangat besar bagi orang yang merokok maupun orang di sekitar perokok yang bukan perokok.

1. Asap rokok mengandung kurang lebih 4000 bahan kimia yang 200 diantaranya beracun dan 43 jenis lainnya dapat menyebabkan kanker bagi tubuh. Beberapa zat yang sangat berbahaya yaitu tar, nikotin, karbon monoksida, dsb.

2. Asap rokok yang baru mati di asbak mengandung tiga kali lipat bahan pemicu kanker di udara dan 50 kali mengandung bahan pengeiritasi mata dan pernapasan. Semakin pendek rokok semakin tinggi kadar racun yang siap melayang ke udara. Suatu tempat yang dipenuhi polusi asap rokok adalah tempat yang lebih berbahaya daripada polusi di jalanan raya yang macet.

3. Seseorang yang mencoba merokok biasanya akan ketagihan karena rokok bersifat candu yang sulit dilepaskan dalam kondisi apapun. Seorang perokok berat akan memilih merokok daripada makan jika uang yang dimilikinya terbatas.

4. Harga rokok yang mahal akan sangat memberatkan orang yang tergolong miskin, sehingga dana kesejahteraan dan kesehatan keluarganya sering dialihkan untuk membeli rokok. Rokok dengan merk terkenal biasanya dimiliki oleh perusahaan rokok asing yang berasal dari luar negeri, sehingga uang yang dibelanjakan perokok sebagaian akan lari ke luar negeri yang mengurangi devisa negara. Pabrik rokok yang mempekerjakan banyak buruh tidak akan mampu meningkatkan taraf hidup pegawainya, sehingga apabila pabrik rokok ditutup para buruh dapat dipekerjakan di tempat usaha lain yang lebih kreatif dan mendatangkan devisa.

5. Sebagian perokok biasanya akan mengajak orang lain yang belum merokok untuk merokok agar merasakan penderitaan yang sama dengannya, yaitu terjebak dalam ketagihan asap rokok yang jahat. Sebagian perokok juga ada yang secara sengaja merokok di tempat umum agar asap rokok yang dihembuskan dapat terhirup orang lain, sehingga orang lain akan terkena penyakit kanker.

6. Kegiatan yang merusak tubuh adalah perbuatan dosa, sehingga rokok dapat dikategorikan sebagai benda atau barang haram yang harus dihindari dan dijauhi sejauh mungkin. Ulama atau ahli agama yang merokok mungkin akan memiliki persepsi yang berbeda dalam hal ini.

Kesimpulan :

Jadi dapat disimpulkan bahwa merokok merupakan kegiatan bodoh yang dilakukan manusia yang mengorbankan uang, kesehatan, kehidupan sosial, pahala, persepsi positif, dan lain sebagainya. Maka bersyukurlah anda jika belum merokok, karena anda adalah orang yang smart / pandai.

Ketika seseorang menawarkan rokok maka tolak dengan baik. Merasa kasihanlah pada mereka yang merokok. Jangan dengarkan mereka yang menganggap anda lebih rendah dari mereka jika tidak ikutan ngerokok. karena dalam hati dan pikiran mereka yang waras mereka ingin berhenti merokok.

Minggu, 10 Oktober 2010

my favorite novel

awal suka baca novel pas SMP, gw minjem novel (novel pertama yg gw baca dealova) sama temen gw. ternyata baca novel asik jugaaa. seruuu! sejak itu gw jadi beli novel. apalagi bokap kerja di percetakan, suka bawain novel juga. koleksi novel gw banyaaakkk banget. nyokap sampe bikinin lemari khusu buat naroh novel2 gw itu. tapi tetep aja gak muat saking banyaknya hahaha. karena gw kolektor novel, temen2 gw sering minjem novel sama gw, sayang pada suka lupa balikin. jadi novel2 gw pada ilangan dah, dan gw pun harus beli lagi! sejak itu, kalo pada minjem novel, gak gw ijinin. bukannya pelit men, tapi kalo minjem properti orang yaa mbo dibalikin ke pemiliknya, jangan di hak patenin. dan kalo mau ada yg baca novel gw, bolehnya baca di rumah gw, kalo gak selesai DL (derita lo!) hahaha.

pengarang faforit gw, yg pasti SITTA KARINA dooong. pertama gw baca novel karangannya, gw bingung. gak ngerti, sumpah!! ternyata setelah diselidi gw salah baca hehehe. aturan gw baca LUKISAN HUJAN dulu baru baca novel2 karangannya yg lain. alhasil sejak itu gw mengumpulkan semua novel karangan SITTA KARINA. ceritanya itu lho, beeehhhh mantaabbb men. kereeen dah pokoknya. gw aja ampe gak bosen baca buku karangan SITTA KARINA. oia, kalo buku SITTA KARINA, gw sampulin, gw jaga dgn baik dah, dan satu lagi gak gw ijinin ke siapapun meminjamnya hahaha (maaf ya)

ini nih novel SITTA KARINA yg pertama kali gw beli



ternyata, kalo mau baca novel karangan SITTA KARINA harus dimulai dgn membaca novel yg ini
>

kalo udah baca LUKISAN HUJAN, baca novel SITTA KARINA yg mana aja (terutama keluarga hanafiah) baru nyambung










kalo yg ini kumcer (kumpulan cerpen). semuanya dikarang sama SITTA KARINA pastinya




dan karangan SITTA KARINA yg lainnyaaaa






gw juga suka novel karangan stephanie meyer

phobia

Phobia adalah rasa ketakutan yang berlebihan pada sesuatu hal atau fenomena. Phobia bisa dikatakan dapat menghambat kehidupan orang yang mengidapnya. Bagi sebagian orang, perasaan takut seorang pengidap phobia sulit dimengerti. Itu sebabnya, pengidap tersebut sering dijadikan bulan bulanan oleh teman sekitarnya. Ada perbedaan "bahasa" antara pengamat phobia dengan seorang pengidap phobia. Pengamat phobia menggunakan bahasa logika sementara seorang pengidap phobia biasanya menggunakan bahasa rasa. Bagi pengamat dirasa lucu jika seseorang berbadan besar, takut dengan hewan kecil seperti kecoak atau tikus. Sementara dibayangan mental seorang pengidap phobia subjek tersebut menjadi benda yang sangat besar, berwarna, sangat menjijikkan ataupun menakutkan.

Dalam keadaan normal setiap orang memiliki kemampuan mengendalikan rasa takut. Akan tetapi bila seseorang terpapar terus menerus dengan subjek phobia, hal tersebut berpotensi menyebabkan terjadinya fiksasi. Fiksasi adalah suatu keadaan dimana mental seseorang menjadi terkunci, yang disebabkan oleh ketidak-mampuan orang yang bersangkutan dalam mengendalikan perasaan takutnya. Penyebab lain terjadinya fiksasi dapat pula disebabkan oleh suatu keadaan yang sangat ekstrim seperti trauma bom, terjebak lift dan sebagainya.

Seseorang yang pertumbuhan mentalnya mengalami fiksasi akan memiliki kesulitan emosi (mental blocks) dikemudian harinya. Hal tersebut dikarenakan orang tersebut tidak memiliki saluran pelepasan emosi (katarsis) yang tepat. Setiap kali orang tersebut berinteraksi dengan sumber phobia secara otomatis akan merasa cemas dan agar "nyaman" maka cara yang paling mudah dan cepat adalah dengan cara "mundur kembali"/regresi kepada keadaan fiksasi. Kecemasan yang tidak diatasi seawal mungkin berpotensi menimbulkan akumulasi emosi negatif yang secara terus menerus ditekan kembali ke bawah sadar (represi). Pola respon negatif tersebut dapat berkembang terhadap subjek subjek phobia lainnya dan intensitasnya semakin meningkat. Walaupun terlihat sepele, “pola” respon tersebut akan dipakai terus menerus untuk merespon masalah lainnya. Itu sebabnya seseorang penderita phobia menjadi semakin rentan dan semakin tidak produktif. phobia merupakan salah satu dari jenis jenis hambatan sukses lainnya.

Beberapa istilah sehubungan dengan phobia :
-afrophobia — ketakutan akan orang Afrika atau budaya Afrika.
-agoraphobia - takut pada lapangan
-antlophobia — takut akan banjir.
-bibliophobia - takut pada buku
-caucasophobia — ketakutan akan orang dari ras kaukasus.
-cenophobia — takut akan ruangan yang kosong.
-dendrophobia - takut pada pohon
-ecclesiophobia - takut pada gereja
-felinophobia - takut akan kucing
-genuphobia - takut akan lutut
-hydrophobia — ketakutan akan air.
-hyperphobia - takut akan ketinggian
-iatrophobia - takut akan dokter
-japanophobia - ketakutan akan orang jepang
-lygopobia - ketakutan akan kegelapan
-necrophobia - takut akan kematian
-panophobia - takut akan segalanya
-photophobia — ketakutan akan cahaya.
-ranidaphobia - takut pada katak
-schlionophobia - takut pada sekolah
-uranophobia - ketakutan akan surga
-venustraphobia - takut pada perempuan yang cantik
-xanthophobia - ketakutan pada warna kuning
-arachnophobia - ketakutan pada laba-laba
-lachanophobia - ketakutan pada sayur-sayuran

sumber: wikipedia

Sabtu, 09 Oktober 2010

behel = bikin sakit!!

Awalnya gw sama sekali gak ada kepikiran buat pake behel. Soalnya yg gw tau, yg pake behel itu sakit, napsu makannya berkurang, dan banyak gak enaknya deh. Gw terpaksa pake behel soalnya gw ditakut-takutin sama dokter gigi gw. Jadi, gigi bawah gw ada yg maju (majunya dikiiiittt banget) terus kata bu dokter, “pake behel de, ntar kalo kamu udah gede, gigi kamu yg ini (sambil nunjuk gigi gw yg maju) maju banget, ntar jadinya tonggos. Kamu mau??” gw menggeleng dengan pasrah. Dokter udah bilang gitu, emak juga nakut-nakutin “kamu mau ntar gigi kamu maju kaya *** (tetangga gw yg gigi depannya maju geelaaa). Cewe tuh jelek de kalo giginya berantakan bla bla bla bla..”

Akhirnya gw pun resmi memakai behel yg permanen pas kelas 3 SMA, setelah sebelumnya gw pake behel yg bisa di lepas. Kalo pake behel yg bisa dilepas, gw malah kebablasan gak pernah pake, kalo pake di depan emak sama bokap ajaa, hehehe. Kata dokter sii gw pake behel Cuma 2 tahun, jadiiii seharusnya behel gw ini udah di lepas dan gw merdeka tidak memakai behel, namuuuunnnnn,,,, ternyata eh ternyata gigi gw ada yg bermasalah, jadiii nih behel mesti dipake terus ampe gigi gw rapii. Aaahhhh, sial!

Karena pake behel gw masuk kategori “terbehel” bareng piyo, ibev, sama tiyol karena Cuma kita ber4 yg pake behel (sebenrnya ada si Eki, Cuma Eki gak mau ikutan foto). Pas angkatan gw lulus, eeehhhh jadi banyak yg pake behel hahaha telaatt!!! Gw heran deh sama orang-orang, terutama ABG jaman sekarang, pengeennn banget pake behel, alesannya biar gaya! Heeyyy, dikira pake behel enak apa yaa?! Sakit tau, tiap makan ada yg nyelap, terus belum lagi kawatnya suka nusuk-nusuk bibir kalo abis kontrol, gigi ngerasa ngilu kalo ganti karet behel.

Tapi semenjak gw pake behel juga, gw jadi ngerti hal-hal mengenai gigi. Contoh, kalo sikat gigi itu harus 3-4 menit, trus kalo kumur2 cukup sekali atau 2x gak pokoknya gak boleh lebih dri 10x soalnya ntar enzim yg ada di pasta gigi lama2 ikut kebuang sama air kumur2nya, dan lain sebagainya.

kira2 beginilah kalo yg pake behel (bukan gigi gw! hanya sbgai contoh!)


kalo kata temen gw, yg pake behel itu setiap senyum sama ajaa. gak ngerti deh apa yg sama

1pa02




1PA02 kelas yg gak akan gw lupa sampai kapanpun. Gw bersyukur bisa masuk di kelas ini, kenapa?? Karena kelas 1pa02 kompaaaakkkkk banget. Contoh dari kekompokan kita:

Pembuktian 1
Waktu itu kita para alumni 1pa02 (semenjak naik tingkat 2, kelas di acak) imron cerita gini. “tadi ada yg nanya sama gw, gw dari kelas mana? Gw jawab gw dari 1pa02. trus orang itu bilang ‘ooohhh yg kalo makan atau ngumpul yg cowo sama cewe barengan itu yaak?!’ gw jawab iya, trus tuh orang ngomong gini ‘enak banget kelasan lo dulu, cewe sama cowo bisa gabung, membaur gitu, kelasan gw yg dulu mah mana ada!? Cewe yaa sama cewe, cowo sama yaa cowo’. Jujur, gw bangga pernah bisa masuk kelas 1pa02,” kata Imron (gw juga bangga mron!!!!)

Pembuktian 2
Hari sabtu, dosen PU1 gak masuk, ada acara. Falah langsung ngajak ke ragunan, langsung diiyain sama anak-anak, emang siih yg ikut cuma beberapa anak doang, tapi lumayan banyak lah ampe carter angkot dan angkotnya penuh meen. Menjelang pulang, bokap gw telepon nanyain gw ada dimana, trus gw jawab “lagi diragunan bentar lagi balik” bokap gw shock dengernya, gw jelasin aja kalo dosennya gak ada dan bokap gw bilang “ooh kompak banget kelasan kamu” (iyaaa dong dad kompak, pa02 gituuu)

Dan masih banyak lagi yg bilang kalo kelasan 1pa02 kompak. Di pa02 juga gw bisa nonton bola live langsung dari stadion, gw juga bisa ke pulau seribu jalan-jalan, banyak bangeet deh kegokilan kita.

waktu kita lagi disukabumi. emang sih yg ikut cuma dikit, tapi gak apa-apa yg penting tetep kompak



trus ini waktu kita nonton bola indonesia vs. kuwait



ini pas kita di dufan!!



ini kita lagi diragunan



1pa02 pake batik. cekidot



waktu liburan di pulau untung jawa!!


1pa02 di acara LIPSI 2010



Itu hanya sebagian dari kekompakan kelas 1pa02. banyak kejadian yg ada di kelas 1pa02 yg gak akan pernah dilupakan. harapan gw, walaupun udah gak sekelas, dan kelasnya udah pada mencar-mencar, kita tetap jaga kekompakan kelas 1pa02 yaaaa

hadiah di 19 tahun

alhamdulillah ultah gw tahun ini juga dapet hadiah dri temen2 terciintaah gw hehehe. kbanyakan hadiahnya benda2 yg gw suka (gw suka banget sama pernak-pernik sapi). berikut beberapa hadiah dari orang-orang terkasih gw. cekidoot


Senin, 04 Oktober 2010

gw nginep di rumah sakit!

Ini cerita tentang pengalaman pertama gw di rawat di rumah sakit.My God, gak enak banget, sumpah!!! Gak bebas, emang siih kerjaannya Cuma tiduran doang, tapi tetep aja pegel kalo tiduran doang mah. Udah tangan berasa kaku, bawa infusan kemana-mana, aaahhh gak enak deeh.

gw dirawat dirumah sakit karena beberapa penyakit, thypus , radang tenggorokan, sama apaa yak, gw lupa hehe. Gw merasakan hari udah beberapa hari sebelum gw dirawat. Tapi gw cuek aja, pikir gw hanya batuk dan flu biasa. Badan lumayan agak panas, tapi gw tetep cuek. Bahkan gw masih bisa pergi bareng temen-temen gw. Emang sih, 3 hari berturut-turut gw pergi main mulu, pergi pagi pulang malem terus.

Bener-bener ngerasain udah gak tahan lagi tuh hari minggu, soalnya sabtunya gw abis pergi sama temen-temen SMA, ngumpul di pizza hut. Niat pengen istirahat, bokap sama nyokap ngajak pergi, ya udah gw ikut hehehe. Anehnya, pas pergi tuh gw gak ngerasain sakit sama sekali. Tapi kalo udah dirumah, masyaAllah, gak tahaannn banget deh.

Puncaknya hari senin, sendirian di rumah, nyokap dinas malem, bokap juga pulang malem, gw udah ngerasa pusiiiing banget, terus laper. Parahnya nyokap gak masak, lengkap dah. Akhirnya gw beli nasi goreng yg abang2 lewat. Abang nasgornya aja sempet nanya “lagi sakit neng? Pucet amat mukanya?!” gw Cuma senyum sambil geleng-geleng kepala. Abis makan, gw langsung tidur, sebelumnya gw telepon bokap, bilang gw mau tidur dulu, kunci gw taroh di rak sepatu biar bokap gak telepon gw kalo udah pulang. Besok paginya, emak pulang. Biasanya emak kalo pulang kerja, mandi terus masak, ini langsung ke kamar gw. Liyat gw masih tidur plus muka pucet gw, emak langsung bangunin gw sambil periksa badan gw, panas apa gak, ternyata panas. Emak nyuruh makan terus telepon bokap biar anterin gw ke rumah sakit.

Rabu siang gw ke rumah sakit sama bokap dan nyokap. Sempet nunggu lama, soalnya lagi banyak pasien yg berobat juga, musim sakit kayaknya. Gak lama, nama gw dipanggil, gw disuruh berbaring sama suster, terus gw diperiksa suhu badan gw. Dokter dateng, terus gw pun diperiksa. Yang bikin gw shock, dokter nyuruh gw periksa darah, my God, gw paling takut sama yg namanya JARUM SUNTIK!!! Gw bilang sama emak, gw gak mau di suntik, tapi emak maksa, dokter juga memaksa, ya sudahlah akhirnya gw pun periksa darah. Periksa darah, samaan juga mesti nunggu lama. Yg mau periksa darah juga banyak meenn. Lalu dipanggil lah nama gw, gw sama nyokap masuk ke laboratorium, duduk di depan suster. Terus tuh suster memberikan alkohol ditangan gw, gw langsung nengok ke emak, dgn mata berkaca-kaca minta perlindungan. Emak malah ngeledek “kalah sama anak kecil, anak kecil aja gak nangis disuntik” gw langsung menoleh ke arah samping kiri gw, disitu ada anak kecil yg lagi disuntik juga, umurnya kira2 4tahun. Tuh bocah diem aja men pas disuntik sama suster, sedangkan gw yg belum disuntik udah mau nangis hahahaha malu sendiri hw jadinya. Mana tuh bocah liyatin gw mulu, tambah malu aja gw. Gak lama, tuh suster menyuntikkan jarum suntik ke tangan gw, refleks gw merem pengen teriak, tapi ketahan. Gak sampe 2 menit, acara suntik menyuntik selesai, gw keluar dari lab, nunggu lagi buat hasil tesnya. Hasil tes keluar, gw dan emak kembali ke dokter dan menyerahkan hasil tes tersebut. Dan dokter berkata, “kamu positiv kena thypus. Di rawat aja yaa?!” langsung gw menggeleng kuat. “ya udah gak usah dirawat, tapi kalo masih pucet, jum’at balik lagi terus nginep disini” lanjut dokter, gw hanya mengangguk pasrah.

Sampai dirumah, langsung disuruh makan sama minum obat, terus istirahat. Malemnya, temen gw, Reta, main ke rumah ngomongin lomba buat 17an, gw panitia sibuk men pas 17an hehe. Terus tambah si Dedi manggil dan menyuruh gw keluar. Untung emak masih dinas malem, kalo ada gak bakal boleh gw keluar rumah, bokap juga belum pulang, bebas lah gw. Kebetulan juga temen2 gw belum ada yg tau gw sakit, kalo tau mah gw juga gak bakal diijin keluar sama mereka. Gak lama bokap pulang, gw pun masuk.

Besoknya, gw bener2 dijagain sama emak, emak lagi libur soalnya. Gw mendem aja ituu dikamar. Ngeliyat muka gw masih pucet, emak pun telepon bokap dan bilang hari jum’at balik lagi ke rumah sakit. Dan pada hari jum’at gw pun balik ke rumah sakit lagi pada siang hari, dan detik itu juga dokter mengatakan “udah di rawat di sini aja (baca: rumah sakit) dirumah gak ada yg ngrawat sama ngjagain, kalo disini banyak yg jagain!” gw hanya diam pasrah mendengarnya. Pikiran gw langsung melayang-layang entah kemana. Gw pun masuk ke dalam ruangan, nunggu suster bawain bahan infusan. Gak lama, suster masuk, terus langsung mencari-cari letak urat peredaran darah gw. Ngeliyat tampang gw yg panik dan pucet, suster nanya2, nama gw syapa, emak sama babeh gw kemana, sekolah apa kuliah, kuliah dimana, dan lain sebagainya. Pas udah nemu tuh urat, datanglah suster yg cowo, membantu suster cewe untuk menyuntikkannya, masyaAllah sakit bangeettt meenn, nangis lho gw, untun gak lama emak dateng sama suster membawa kursi roda. Duduklah gw dikursi roda menuju kamar pasien, gw lupa kamar nomer berapa pokoknya ada dilantai 5. pas masuk kamar, gw sempet heran, kok lantainya ada gambar huruf ABC, terus cat lacinya warna-warni, bedcovernya juga gambar bear gitu, ternyata eh ternyata status di kartu rumah sakit itu gw masih berstatus anak-anak! Sii emak lupa ganti, akhirnya hari itu juga langsung diganti sama emak.

Sorenya temen-temen gw langsung pada jenguk.ada osi, phyte, nur, ipeh, merdi, sama tio. Ngeliyat yg dateng bergerombol, emak sama babeh keluar nyari makan, dijagain lah gw sama temen-temen gw. Ini yg sakit siapa, yg tiduran di kasur siapa, pas gw keluar dari kamar mandi, osi sama phyte udah tiduran aja dikasur gw, sial hahaha. Pas suster dateng, baru tuh bocah pada pindah ke sofa, dan gw tiduran disitu, ternyata gw disuntik lagi men, suntik anti alergi kata susternya. Jadi, disuntiknya itu pas dibawah kulit, astaga Tuha, sakiit banget. Merdi yg kebetulan ada dideket gw kena imbasnya, rambutnya gw tarik hahaha. Gw teriak merdi juga ikutan teriak, kesakitan gara2 gw jambak hehe. Pas suster keluar, emak, babeh, bunda, sama sepupu gw, enti,dateng. Rame nian kamar gw, hehe. Abis itu dokter yg dateng, meriksa gw. Lalu muncul teman-teman kantor bokap membawa banyak makanan, yg ternyata dimakan sama temen-temen gw. “lo kan sakit pun, gak boleh makan sembarangan,” kata sii Osi, sial!

Besoknya makin bertambah yg jenguk gw, Phyte sama Nur balik lagi jenguk gw, ditemani Bapa, Riyan, Ito, Eki, Ade, Tiyol, Putri, dan gw lupa siapa lagi hehe. Sii Bapa bawain pesenan gw, soalnya malemnya dia SMS gw, nanyain mau dibawain apa hehe. Sii Ito juga heran, kok diujung lorong ada tempat bermain, gw pun bilang ini emang kamar anak-anak, temen2 gw langsung pada ketawa ngakak, katanya “masih pantes luu pung ditempatin di anak-anak hahaha”. Mereka pada pulang, kluarga cipete datang. Ada Oom Eko, Tante Asti, Tante Lia, Oom Soni, Utie, dan Kakung. “Pung,, pung, radang aja ampe dirawat luu, belagu bener” kata Oom Eko. “Biarin, suka-suka gw” jawab gw. “Lo mau apa pung, gw beliin. Nasi Padang, Pizza, atau apaan?” kata Tante Lia. “Gak ah, gak boleh makan yg pedes-pedes sama dokter,” jawab gw. Padahal gw pengen bangeettt, bosen men makan makanan rumah sakit. Malemnya para tetangga gw dateng, rame-rame, ada ibu-ibu sama bapak-bapak. Jam setengah 10an, temen rumah gw pada dateng jenguk. Untung kamar gw VIP, jadi yg mau jenguk dateng jam berapa aja. Gw dibawain buavita jambu yg gede 2.

Hari Minggu bokap minta gw pulang aja, lagian gw juga udh gak kenapa2, udah agak mendingan lah. Dokter pun mengizinkan gw pulang hari itu. Soalnya senin, gw ada kuliah perdana. Minggu sore gw balik, sekitar jam 3an. Emang dasar gw gak bisa diem kali ya, abis keluar dari rumah sakit bukannya istirahat, gw malah masih ajaa ngurus lomba, abisnya gw gak tega sama anak-anak yg menanti-nanti lomba 17 Agustusan hahaha.

Ternyata dirawat gak enak men, gak bebas –buat yg gak bisa diem –. Dan satu lagi, sehat itu mahal lho harganya (aseek bahasa gw hahaha).